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2009-2010 Porquê mexer a câmara? (Movimentos de Câmara) » Cinema Cem Anos de Juventude
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CINEMA, CEM ANOS DE JUVENTUDE 2010 – 2011 : PORQUÊ MEXER A CÂMARA?

em construção

 

PORQUÊ MEXER A CÂMARA ?

Os movimentos de câmara no cinema

Depois de ver e analisar excertos de filmes de diferentes realizadores para ajudar a reflectir a questão do ano em trabalho: “porquê mexer a câmara no cinema?”, cada aluno realizou individualmente o seu exercício filmado no primeiro trimestre e cada turma dividiu-se em dois grupos para preparar, filmar e montar um pequeno filme (2 filmes p turma) ao longo do segundo trimestre.

Nesta reflexão sobre os movimentos de câmara não se trata de fazer uma lista de movimentos do ponto de vista técnico mas analisá-los do ponto de vista da produção de sentido.

Tendo em conta que se está a lidar com crianças e com jovens trata-se sobretudo de os levar a observar, reflectir, imaginar, sentir, experimentar.

AS REGRAS DO JOGO

EXERCÍCIO

 A- Primeiro exercício proposto:

Variações sobre as relações entre imobilidade e movimento:

Filmar um elemento fixo em plano fixo

Um elemento fixo com um movimento de câmara

Um elemento em movimento com um movimento de câmara

Um elemento em movimento com um plano fixo

Fazer eventualmente no final uma montagem com as diferentes situações escolhidas

B- Segundo Exercício

Câmara e personagem: seguir, acompanhar, preceder, abandonar…

Duas personagens fixas A e B em dois lugares diferentes do mesmo espaço.

A faz um movimento na direcção de B mas quando se aproxima não pára e continua o seu percurso na direcção de um terceiro C (que tinhamos visto ou não) e parte com ele embarcando-o no seu movimento. B parte na direcção oposta à dos outros.

A partir deste mini-argumento cada um escolheu as suas possibilidades de filmagem:

Seguir a personagem (panorâmica ou travelling) ou não seguir (deixá-la afastar-se e sair do enquadramento)

Acompanhá-la e caminhar ao seu lado (travelling lateral)

Precedê-la (travelling atrás)

Esperá-la (camara fixa)

Perdê-la e rencontrá-la etc.

FILME-ENSAIO

O filme-ensaio realizado pelos alunos deve incluir movimentos de câmara cuja função será sucessivamente de ordem descritiva, emocional ou narrativa, segundo as indicações precisas de argumento que tiverem sido dadas aos participantes.

O tema deste ano leva a reflectir muito particularmente na questão do ritmo e na ligação entre planos fixos  e planos em movimento.