Se a teoria é rapidamente esquecida,
o gesto e a experiência artística
ficam no corpo, na memória, no olhar.

Fev 012020
 

A associação Os Filhos de Lumière, em colaboração com a Cinemateca Portuguesa e o Plano Nacional das Artes organiza o 2º Encontro Cinema e Educação "Indisciplinar a Escola" que terá lugar na terça-feira 11 de fevereiro de 2020 na Cinemateca Portuguesa de 9h30 a 18h00.

Num contexto em que, a somar-se aos projetos em curso dedicados à iniciação ao cinema de âmbito europeu ou nacional (Cinema Cem Anos de Juventude, CinEd, CINARTS, Shortcut, Plano Nacional de Cinema), está em pleno desenvolvimento uma nova iniciativa governamental do Ministério da Cultura com o Ministério da Educação em que se procura a inserção do cinema e das outras artes nos percursos escolares (o Plano Nacional das Artes), a Cinemateca co-organiza a segunda edição do Encontro Cinema e Educação. Dedicado à discussão alargada da relação entre a educação e as artes – não apenas o ensino artístico mas o universo mais vasto da educação pela arte e o papel das artes em todo o âmbito educativo ‐, o objetivo deste segundo Encontro Cinema e Educação (que tem como subtítulo Indisciplinar a Escola) será o de trabalhar o cinema como um dos contributos possíveis para rasgar as fronteiras mais convencionais da experiência educativa, ao mesmo tempo que se trabalha a experiência educativa como área exploratória de novos caminhos cinematográficos. Neste encontro, autores e investigadores de várias áreas – tanto do lado da educação como do lado do cinema (ou cruzando as duas, como é o caso de Alain Bergala, autor em França da mais antiga e mas ambiciosa iniciativa de cruzamento entre cinema e educação) – serão convidados a levantar questões e a debater o tema, cruzando experiências e ideias numa agenda de discussão aberta, que permita acima de tudo ampliar o âmbito conceptual normalmente tido em conta neste campo. 
Cinemateca Portuguesa

“Precisamos de repensar a conceção de “conhecimento” que está na base do nosso sistema educativo. A fragmentação disciplinar artificial e fechada em si, não promove a compreensão da complexidade do mundo, da comunidade e de cada um. A proximidade e familiaridade com as artes e o processo criativo poderão incentivar dinâmicas transdisciplinares, ou seja, indisciplinares, cruzando e integrando conhecimentos fragmentados curricularmente, permitindo uma visão de conjunto, o desenvolvimento da capacidade crítica e da sensibilidade estética, das diferentes dimensões da pessoa: a razão e a emoção, o corpo e a mente, a autonomia pessoal e a participação na vida comunitária. Mostra-se, desse modo, que as artes são parte da vida – e não um mundo paralelo, isolado da «cultura», ou numa gaveta disciplinar ao lado de outras – e que podem ter uma influência determinante no desenvolvimento de uma escola mais inclusiva.
O poder indisciplinador das artes é, ainda, outro: inquietar, desarrumando e pondo em causa a ordem e certezas habituais; gerar liberdade para a construção pessoal e coletiva, um lugar e um tempo de questionamento e abertura: forma de alimentar a curiosidade e de abraçar a incerteza. Se educar é preparar para o futuro, é necessário que a educação prepare para o desconhecido. As artes são, neste contexto, um modo de alimentar a imaginação e a criatividade - e não nos deixam na confusão ou sem solo: como escreveu Bresson sobre o cinematógrafo e o poder da montagem, o seu papel deve ser “desequilibrar para reequilibrar”.
O que pode o cinema neste movimento de indisciplina positiva e criativa? Que modo de conhecimento nos proporciona? Como usar esse depósito de humanidade na educação? 

Para debater estas questões convidamos, entre outros, Graça Fonseca, Ministra da Cultura, Nuno Artur Silva, Secretário de Estado do Cinema e Audiovisual, Luis Chaby Vaz, Director do Instituto do Cinema e Audiovisual, João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação, José Manuel Costa, Diretor da Cinemateca, Alain Bergala, Pedagogo, autor de livros e exposições sobre cinema e cineasta, Paulo Pires do Vale, Comissário do Plano Nacional das Artes, Leonardo Di Costanzo realizador, Teresa Garcia e Ana Eliseu cineastas, pela associação “Os Filhos de Lumière”, Elsa Mendes, coordenadora do PNC, professores de diversas escolas que experimentam o trabalho de educação ao cinema, João Jaime Pires director da Escola Secundária do Camões, Pedro Borges, distribuidor de cinema.

Plano Nacional das Artes
 PROGRAMA

09h30 - Recepção dos participantes
10h00 - Sessão de abertura
Intervenções de Nuno Artur Silva (Secretário de Estado da Cultura), João Costa (Secretário Estado da Educação), Paulo Pires de Vale (Plano Nacional das Artes), Luís Chaby Vaz (Instituto do Cinema e do Audiovisual), José Manuel Costa (Cinemateca Portuguesa-Museu do Cinema), Teresa Garcia (Os Filhos de Lumière)
11h00 - Pausa para café
11h30 - Estudos de caso /A Experiência do Cinema / A Escola e as Salas de Cinema
Participantes: Professores, Alunos, João Jaime Pires (Escola Secundária de Camões), Ana Eliseu (Os Filhos de Lumière), Neva Cerantola (Cinemateca Júnior), Pedro Borges (Cinema Ideal - Lisboa), outros.
Moderação: Teresa Garcia
12h30 - Debate
13h00 - Almoço
14h30 - O que Pode a Escola?
Participantes: Alain Bergala, Paulo Pires do Vale, Leonardo Di Costanzo, Teresa Garcia.  Moderação: José Manuel Costa
16h00 – Pausa para café
16h30 - Debate final
Moderação: Teresa Garcia e José Manuel Costa

(Haverá tradução simultânea para as comunicações de Alain Bergala e de Leonardo Di Costanzo)
O Encontro de entrada livre mediante levantamento de ingresso na Bilheteira. Os interessados em participar no Encontro são convidados a inscrever-se através do e-mail divulgacao@cinemateca.pt
Jan 312020
 
Em abertura do 2º Encontro Cinema e Educação "Indisciplinar a Escola" -  organizado conjuntamente pela Cinemateca Portuguesa, o Plano Nacional das Artes e a associação Os Filhos de Lumière - o filme "L'Intrusa" de Leonardo Di Costanzo será apresentado na segunda-feira 10 de fevereiro de 2020 às 21h30 na Cinemateca Portuguesa com a presença do realizador.

A projecção será seguida de uma conversa com Leonardo di Costanzo e Alain Bergala.

"Como numa Antígona moderna, somos apresentados a Giovanna, trabalhadora abnegada numa casa que alberga crianças desfavorecidas da cidade de Nápoles. A entrada em cena de Maria, a mulher de um perigoso criminoso da Camorra, e das suas duas filhas vai desestabilizar esta frágil comunidade, colocando Giovanna numa situação de impasse, entre a decisão de expulsar ou de proteger esta família. Di Costanzo, cineasta com uma longa carreira no documentário, assina aqui apenas a sua segunda longa-metragem de ficção, recorrendo a cenários naturais e atores não profissionais (muito deles crianças e jovens) que falam o pouco ouvido dialeto napolitano. " in programa da Cinemateca Portuguesa
Jan 152020
 

 
Decorreu no dia 15 de Janeiro de 2020 mais uma sessão da acção de formaço do projecto Shortcut, "O Cinema: Ver, Ouvir, Sentir", na Escola Básica D. Martinho Vaz de Castelo Branco, na Póvoa de Santa Iria.

Esta formação incide especialmente nas questões de cidadania e direitos humanos, dirigida a jovens entre os 6 e os 19 anos de idade, procurando simultaneamente aprofundar a sétima arte como objecto artístico e modalidade de conhecimento da vida e do mundo. 

Nesta sessão foram apresentados os recursos pedagógicos do projectos Shortcut, visionados um filme da colecção Shortcut -  Canta (Mindeki) de Kristóf Deák assim como uma curta-metragem da colecção CinEd - Luzinha (Petite Lumière) de Alain Gomis, projecção seguido de uma conversa com a formadora da associação Os Filhos de Lumière, Ana Eliseu.

O programa europeu Shortcut (“Histórias Curtas, Grandes Questões”) é promovido pela Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (Polónia) e centrado no filme de curta-metragem como objecto artístico e no seu encontro com as questões fundamentais da cidadania e da inclusão. 

Os Filhos de Lumière é responsável pela estratégia e o desenvolvimento do Shortcut em Portugal e insere-se numa rede constituída por quatro parceiros de quatro países que, para além de Portugal, são a Polónia, a Irlanda do Norte e a República Checa.

O projecto Shortcut tem o apoio do programa Europa Criativa/Média da Comissão Europeia e em Portugal do ICA – Instituto do Cinema e Audiovisual no âmbito do programa Ad Hoc. 
Jan 142020
 
No dia 14 de Janeiro de 2020 os alunos do Clube de Cinema da Escola Básica E.B.2.3 Marquesa de Alorna, em Lisboa, fizeram mais uma sessão do programa Cinema, cem anos de juventude 2019-2020 sobre o tema "A Sensação no Cinema".  Durante esta sessão foram analisados fragmentos de filme relacionados com o tema em trabalho e preparar a próxima sessão de filmagem.
 
Oficina orientada por Teresa Garcia (realização) com Sann Gusmão (produção). 
 
Esta oficina é realizada em parceria com a Cinemateca Francesa  e com a Cinemateca Portuguesa e integra o projecto "O Mundo à Nossa Volta" com o apoio do ICA, do Programa Gulbenkian Conhecimento e da Câmara Municipal de Lisboa.
Jan 132020
 
 

No dia 13 de Janeiro de 2020 os alunos do Clube de Cinema da Escola Básica E.B.2.3 Moinhos da Arroja, em Odivelas, fizeram mais uma sessão do programa Cinema, cem anos de juventude 2019-2020 sobre o tema "A Sensação no Cinema". Durante esta sessão foram gravados sons para os exercícios filmados relacionados com o tema em trabalho.

Oficina orientada por Nathalie Mansoux (realização) com Mafalda Roma (som) e Sann Gusmão (produção). 

Esta oficina é realizada em parceria com a Cinemateca Francesa  e com a Cinemateca Portuguesa e integra o projecto "O Mundo à Nossa Volta" com o apoio do ICA e do Programa Gulbenkian Conhecimento.
Jan 112020
 

No dia 11 de Janeiro de 2020 teve lugar no Polo Cultural Gaivotas/Boavista o 2º encontro de formação e reflexão sobre as metodologias e pedagogia do projecto CinEd e dos programas de educação ao cinema que a associação Os Filhos de Lumière tem vindo a desenvolver, ao longo de todos estes anos de prática e reflexão.

Este encontro juntou formadores, cineastas e profissionais ligados à área do cinema de varias regiões do país assim como colaboradores e parceiros das iniciativas dos Filhos de Lumière para dialogar e pensar sobre a transmissão do cinema, através dos recursos pedagógicos acessíveis nas diferentes plataformas dos programas em que a associação está envolvida e sobretudo sobre a metodologia assente na criação e processo cinematográfico como forma de trabalhar a sétima arte com crianças, jovens, professores, mediadores culturais e todas as pessoas interessadas nesta actividade.

O objectivo é também alargar o numero de colaboradores, de parceiros, de pessoas sensíveis a esta actividade, interessados em desenvolver e disseminar estes programas e recursos, esta metodologia, em várias zonas do país.