Nos dias 4 e 5 de Junho, doze jovens entre os 12 e os 17 anos (seis da Escola Secundária de Serpa, três da Escola Secundária Passos Manuel em Lisboa e três da Escola do Ensino Básico José Afonso em Alhos Vedros – Moita) irão apresentar na grande sala Henri Langlois da Cinemateca Francesa em Paris, os quatro filmes finais que resultaram do trabalho de iniciação ao cinema em que participaram ao longo do ano lectivo 2008/2009.

 

Em representação dos quatro grupos que participaram no programa pedagógico “Cinema, cem anos de juventude” (num total de 70 alunos), estes jovens irão dar conta, perante centenas de participantes franceses, espanhóis e italianos da sua experiência e de como foi o processo de trabalho na realização dos seus filmes e irão assistir à projecção e apresentação dos filmes de todos os outros participantes neste programa (de várias regiões de França, de Espanha e de Itália).

 

Os cineastas que orientam este programa em Portugal e os professores que colaboram com eles ao longo do ano irão acompanhar os doze jovens e colaborar, com todos os outros participantes, no balanço anual deste programa pedagógico.

Este projecto realizado em parceria com a Cinemateca Francesa e a Cinemateca Portuguesa tem o apoio financeiro do ICA-Programa VER, do Instituto Camões, da Câmara Municipal de Serpa, da Câmara Municipal da Moita, dos Ministérios da Cultura e da Educação de França e de diversas entidades locais em Serpa, Moita e Lisboa.

 

Os 28 grupos participantes neste dispositivo em França, Espanha, Portugal e Itália – 4 portugueses – trabalham os seus filmes-ensaio a partir das mesmas regras do jogo:

 

Imaginar um argumento que se passe em quatro fases:
1- Apresentação das personagens numa situação social banal (décor natural onde a cor não é trabalhada excepto nas roupas das personagens.)
2- Um acontecimento dramático faz com que uma ou duas personagens deixe o seu universo quotidiano e mergulhe num mundo completamente diferente. Fuga. (entrada num universo onde a cor é depurada, estilizada: décor natural, artificial etc. A dominante deste décor vai criar um clima especial, uma cor psicológica geral)
3- Neste novo universo vai surgir um encontro que será o momento mais forte da história. (aparecimento de uma cor referenciável que jogue um papel dramático ou narrativo forte)
4- Regresso à situação inicial mas com a vantagem de ter adquirido uma experiência. ( fim das cores “psicológicas” do 2 e 3, regresso ao universo social do início mas desta vez as cores estão organizadas, o mundo é mais coerente).